“廉价”的美术AI课 能否承载起家长对于孩子美育的期待?

原创 Kbet365  2021-01-29 12:11 

栏目介绍:本文系网易教育原创深度栏目《教育公评》出品,由编辑原创撰写,旨在帮助家长和同学们,在面临教育选择时做出更好的判断。

2020年12月14日,教育部召开的新闻发布会上的一则消息,引发了家长们的高度关注:“目前全国已经有9个省开始美育中考改革试点,分值一般在10到30分之间,今后教育部将继续稳步推进美育中考改革试点……。”

素质教育因为中考的“刚需”被更多的家长们提上了培养日程,在一些育儿群中,奉行以“鸡娃”(让孩子像打了鸡血一样的不停学习)为教育大任的家长开始调整“鸡娃”的策略,从单纯的“荤鸡”(让孩子主攻语数英这些应试学科)发展到“荤素结合”,把对“素鸡”(加强孩子音乐、美术、体育等素质教育课程的竞争力)的重视度提升到了空前的高度,教育市场上各类“美育”相关的素质类课程也因此备受关注,而其中数“美术教育”最受热捧——被家长认为学习门槛低的(仅需画笔和纸),花费(在线AI美术课程)又相对亲民,值得“试水”。

有家长觉得在线AI美术课程相较线下课程价格低廉,又省去了上课路程的奔波,标准化的教学、教材、视频化课程模式省去了让家长这种“艺术门外汉”去甄别老师的教学素质的问题;也有家长对让孩子跟着老师仿画的AI美术课程“嗤之以鼻”,觉得不如不学,没有哪个艺术家是靠学习“儿童画”而开启了绘画之门的……

本期的《教育公评》聚焦现阶段大热的在线AI美术课,选取当下宣传力度最大的两家机构:美术宝旗下的“小熊美术”和画啦啦旗下的“咕比美术AI课”的试听课程,解析AI美术课,让家长们在花钱的时候能做到“心里明明白白”。

测评时间

2021年1月试听了2家机构的体验课,采用iphone/ipad上课。

课程受众设定

7周岁零绘画基础的孩子

测评一

机构品牌:小熊美术(美术宝旗下)

测评课程:体验课S3售价49元

适配年龄:7-8周岁(2013年1月-2013年12月底出生)零绘画基础的宝贝

正式课程价格:

小熊系统美术课-半年课1499元,共84节课 每个月画材全包。

小熊系统美术课-一年课2600元,168节课,包含18节中国传统节日系统AI课、画材盒子包邮。

退费政策:自开课日起30日内可申请退款,按照按月折算的价格扣除已经开课的课程费用及相应赠品后退款

课前准备:关注机构公众号、添加对接老师微信、下载小熊美术APP(平板电脑/手机均可接收快递来的上课材料包

测评结论

从产品使用角度——

课程中会包含绘画构图、配色、画面装饰的知识和技巧讲解,也会加入德育等知识。绘画的过程就是 “老师画一笔孩子跟着学一笔”的模式,对于一些线条的勾勒的学习跟进,孩子需要高于视频讲解的时间才能完成,虽然可以通过暂停视频、或反复观看讲解环节来解决,但如遇到问题缺乏实时有针对性的讲解和互动,孩子容易产生烦躁情绪。在大面积涂色环节,机构提供的马克笔的一些颜色(如黄色、绿色、蓝色等),因为大量使用,在4节课后,已无法涂出颜色。

在无家长的强力监督下,孩子是很难长期坚持完成此类在线课程。如下的参课周报截图,就在一定程度上说明了这个问题:

一个上了5次课提交了4次作业的学生,累计的上课表现已经超过了86%的小朋友。看到这个数据,被课程优惠活动和促销话术说动心的家长们,如果无法陪同孩子一起上绘画课,在付费前真的要三思。

从艺术教育角度——

以绘画培养、美育的教育界观点来评判,此类课程堪称绘画教育的“噩梦”。无论用在线教育、AI智能如何包装,最终教学的结果就是在教授被艺术教育界“深恶痛绝”、“诟病已久”的“儿童画”。

看似笔法“幼态、童趣”,但实际上是一种可遵循的“套路画”模式:随着孩子手部发育,精细化动作的纯熟,在老师一笔一笔跟画的带领下,所有孩子都能完成构图完整配色明艳的“作品”,让家长误以为孩子通过课程学习具备了相等的绘画能力。其实通过观察上过课的小朋友们的作业就会发现,所有的孩子画画都是“一个样”——孩子的绘画作品不该是教出来的,而是培养出来的。

绘画重于表达,孩子自主画画的过程就是孩子思维发展表达的过程,绘画作品是与孩子生理、心理发展极度相关的。

孩童初始画画本就是从“涂鸦”开始,研究证实,即便是在牙牙学语阶段,绘画已经是幼儿表达和满足心理需求的一种手段——尽管在家长看来,只是在纸上画出来一些看不懂的点和线,但对孩子而言,则可能是叹息、喜悦、反抗、满足...... 是儿童所有感觉对外界世界的综合形象,经过心理和大小肌肉的活动而做的“自由表现”。

“儿童画”被美术教育界指责最多的,就是在一笔一笔的示范中容易禁锢了孩子的思维,扼杀了孩子的创造力和表达力美育教育重视度的提升不是为了培养更多的艺术家、画家,而是开启孩子创造力、想象力之门,让他们今后的人生充满更多的可能性——这才是艺术教育对于普世大众的价值。

但对于跟画“儿童画“的意义,也有不同的声音,相较于繁琐的成体系的美术教学,对于不准备专业学习美术知识,或是对于绘画兴趣无感的孩子来说,完成一幅“儿童画”可以提升孩子的自信心,觉得画画是件简单而又有意思的事情,又能尝试用水彩、油画棒、彩色铅笔等画画。虽然对于艺术能力提升帮助不大,但也是一种健康向上的寓教于乐的方式

测评二

机构品牌:咕比美术AI课(画啦啦旗下)

测评课程:体验课K2售价49元

(咕比美术AI课公众号客服截图)

适配年龄:4-6周岁(报名时客服说:7周岁的孩子如零绘画基础,只能选择K2课程。对于度过了涂鸦期(2-4岁)、象形期(3-5岁)的孩子谈绘画基础,这个操作有些“迷”。)

(报名一周后咕比AI课APP的客服的说法与首次咨询有出入,之前可能被“套路”)

正式课程价格:

咕比AI系统课-半年课1399元,72课时,除配套画具,送儿童定制围裙袖套+100张画纸

咕比AI系统课-一年课2600元,144课时,除配套画具,送画材大礼包+作品集画袋+儿童定制围裙袖套+多赠送100张画纸

退费政策:一个月(12节课)的试学期,在一个月扣除200元其余费用退回。

课前准备: 关注机构公众号、添加对接老师微信、下载咕比AI课APP(平板电脑/手机均可)、接收快递来的上课材料包

测评结论:

从产品使用角度——

这个课程给人的感受就像是手工课,相较于教授单纯的勾描涂色,更能吸引孩子。不过这也与课程的针对年龄段有关系,小熊美术与之对应的S2(5-6岁)课程也是类似的“手工课”教学,毕竟孩子的年龄对应手部发育与精细化动作,此年龄段的孩子还无法完成7-8岁孩子的“勾描涂色”。而对于课程年龄段的划分,也存在疑问:体验课报名时客服称7岁的孩子如没有美术基础,只能选择K2(4-6岁)而非K3(7-8岁)的课程。下载APP后咨询的一位客服相关问题,得知的是在购买此次体验课时,K3的课程还未上线……

在测评过程中(前4节课),就遇到了2次服务器故障,APP无法正常显示,咕比AI美术课APP的稳定性还是有必要进一步加强。

从艺术教育角度——

就课程的核心——教学内容而言,对于很多90后的家长也不会觉得有多创新,因为在这些家长们的童年中有位来自英国的“尼尔叔叔”,他在电视上教的《艺术创想》课风靡全球,他教的手工充满了创意又简单易操作:

(想起来了没有,《小神龙俱乐部》里从Disney Junior引进的尼尔的《艺术创想》课,曾获21项国际大奖,节目的内容面向4-16岁孩子)

在网络上很容易就能找到尼尔的《艺术创想》,帮孩子准备好“上课所需要的材料”,亲子共同完成或者陪孩子共上此类优质的艺术创想课,相较于目前市面上推送的面向3-8岁孩子的创意AI启蒙艺术课程而言,从内容到花费的比较下来,都是性价比很高的的选择。

测评总结

现有的美术AI课还需要不断的进化完善

两家机构在对外宣传上都是“AI互动智能课”,尽管在课程的设置上照顾到幼儿的专注力时间不长的问题,一些内容环节的设置都是以3分钟左右为一个节点,进而在视频中加入了一些“小游戏”性质的互动环节,但孩子是无法与触屏产生同面对面教师授课带来的情感共鸣的,为了抓取幼儿注意力而出现的“视频转场画面”和互动游戏,无形中消耗了、也分散了孩子的注意力,拉长了课程的时间,也慢慢淡化了孩子的学习兴趣。幼儿上在线教育课效果不理想,哪怕是机构课程标注上线年龄7-8岁的孩子,也很难一直保持对于课程的专注和兴趣——这是整个在线教育行业面临的普遍难题,如何不断改进,将是一个漫长而艰巨的过程。

线上课程APP运行的载体:手机/平板电脑的尺寸过于“狭小”,为了吸引孩子的注意力,课程中出现的色彩的饱和度又极高,看一会儿就会觉得“疲劳”,APP又都无法支撑投屏功能,艺术教育重要,孩子的眼睛也重要。

转换思路 就能挖掘美术AI课的最大价值

综上来看,现有的在线AI美术课是存在着很多短板的,但如果有家长询问“要不要给孩子报AI美术课?”测评团又很难说“NO”——正如没有所谓的“完美教育”一样,肯定也不存在“完美的教育产品”。“儿童画”能在教育界长存多年(不只在国内,在国外也有儿童画教学),也是有积极教育意义的一面:让很多不擅长画画的孩子能完成一幅好看的作品,树立了信心。如果家长能在认清“儿童画不能代表孩子的绘画水平”的这个前提下,购买短期的在线AI美术课,当做亲子课程素材,与孩子共同完成儿童画作品,一起学习、并引导孩子了解基础的绘画构图知识、色阶的柔和、画面的留白等,进一步启发孩子对绘画的兴趣——以此角度,赠送各种画材的AI美术课平均下来的价格,真的是不要太划算。

测评思考:

孩子到底需要什么样的美术教育?机构要给孩子提供什么样的美术教育产品?家长愿意为什么样的少儿美术教育买单?

细思下来这三者之间并不是“等号”的关系:

“好的美术教育”或者说更为“专业的美术教育”并不等于家长愿意为之买单/可以承担的美术教育。

对机构而言,教育产品是要售卖的商品,“讨好消费者”让“消费者”高兴进而买单的需求就必定会优先于美育的属性。以此机构推出的普适类美术课程必定是要让绝大多数“艺术的门外汉”家长们觉得“课有所值”,(每上一次课,能看到“成品”的课程商品)才能符合家长的预期。于是机构“新瓶装老酒”,研发出了内核为“孩子跟着操作,必定能有成品的美术课程”,满足了家长们在社交媒体有孩子的“作品”可晒,又能为机构宣传、拉新客户的需求。

此类AI课程的一些从产品角度的新闻宣传中,用了“满足三四线下沉市场需求”等话语,由此倒推,产品研发团队在研发这类教育产品时的逻辑是先设定三四线城市的家长在艺术教育上可接受付出的金额值,再以此综合匹配出一个“廉价”课程。

从产品、商品的逻辑上讲这样并无大问题,甚至于可以说创造了一个奇迹——以咕比美术AI课正价2800/年计算,算上赠送的各类课程,平均一节美术课的价格只有4.9元,这是线下机构都无法达成的。但是放在“教育产品”上,这样的产品理念存在大问题

教育不同于一般的商品,美育纳入中考,不是为了给孩子增负,也不是为了成为课外培训机构提升收入、资本投资艺术教育产业的盛宴。在教育政策的风向标指向探索学生综合素质培养的有效路径时,当家长在义务教育范畴外,花费金钱让孩子艺术启蒙时,机构的课程推广设置”看地域、看钱下菜碟”,这样真的能抓住客户,开拓市场吗?三四线的家长们就都这么好“糊弄”?满足于给孩子报“AI艺术课程”?一位给孩子报了体验课的家长这样说

“并不觉得这课有多好,可是需要给放假在家的孩子报个课,这样我才能在家喘口气,刷个剧。孩子要真对绘画感兴趣或是有天赋,我会在线下给她找好老师上课的……”

(责任编辑:郑娟_NQ0738)

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